目录
理论探讨
马克思主义教育思想中国化的历史嬗变及当代价值于涛;1-5
检视与厘定：高校法律地位的立法与司法分析黄明欣;饶柳西;6-11
凯兴斯泰纳教育思想对新时代劳动教育的镜鉴王晓红;茹宗志;12-16
质量文化引领中医药大学高质量发展的新时代约定郭宏伟;孟健男;傅文第;17-21
基础教育
西北地区教学点信息化生存境遇与突围的质性研究马晓玲;22-26
基于学习路径的教师培训经验与模式对我国幼儿园教师培训的启示姚致宇;李中英;陈志其;27-31
中外合办学前教育机构的实践特征及高质量发展路径探赜桂还官尚;李创斌;32-38
高等教育
高校工管融合型人才培养模式研究宋妍;马露泽;39-44
思想政治理论课体验式教学的现实观照与超越陈慧军;45-50
自媒体时代高校中华优秀传统文化教育的重构设计研究陈静;51-55
高校思政课的“融入”问题刍议李建勇;56-58
思政与课程思政
思想政治教育之于“美好生活”的重要功能及其实践理路金鑫;戢虹雨;59-62
大中小学思想政治教育一体化建设的重要意义、现实境遇和实践进路罗灵静;王让新;63-69
网络文明视域下大学生责任意识培育路径探讨邓飞;赵惜群;70-75
数字化赋能思想政治教育的内驱动因、意义价值与原则策略姜英华;76-81
比较教育
国外高端教育学术社团赋能博士教育发展研究及启示——以欧洲大学协会博士教育理事会为例耿有权;李洪燕;张译丹;82-87
中欧一流教育学院愿景陈述的比较研究徐巧宁;陈颖;88-93
《教育探索》2024年上半年投稿指南2
知网协同采编平台投稿及稿件审理流程95
哈尔滨工程大学96