目录
理论探讨
基于言语压迫的儿童生活及其教育治疗方亚军;1-5
P4C理念有效融入幼儿园教育教学的实践反思与展望陈乐乐;徐茂春;6-10
基础教育
促进儿童表达力的纸手工教具设计研究南佳宁;朱吉虹;王若旭;11-15
“双减”背景下作业智能化设计与应用场景研究——基于认知负荷理论的视角李鸿章;16-22
高等教育
发达省域高水平大学建设：动因、特征及成效——以北京、上海、江苏和广东为例毛晓翔;蒋晨;蒋龙飞;23-28
高校跨学科人才培养的三大困境及对策杨量杰;陈思捷;李翔宇;29-32
农村高等教育赋能乡村振兴的逻辑阐释、现实困境及突破路径董琼华;李化树;33-37
德育研究
不良社会思潮冲击下青年学生的思想偏差与应对许祥云;王佳佳;38-42
高校校本红色资源融入思想政治教育路径研究江倩倩;宋建勇;43-48
以爱国主义教育引领新时代大学生社会实践陈金波;聂阳姮;49-52
社会工程与思想政治教育理论研究戴亮;53-58
教师发展
“双减”背景下教师的角色困境与纾解路径路秀艳;冯运;沈萍霞;59-64
教师教育实践课程的育人价值及路径探寻魏臻;65-68
教育管理
乡村振兴视域下高校劳动教育体系构建与实践应用林丽芳;郭祖全;韩继文;69-74
基于适应性循环理论的高校学术生态治理转型研究车越彤;陈振中;75-80
心理研究
疫情衍生对大学生亲社会行为的负效应及干预策略研究杨凤娟;81-84
基于“三全育人”理念的高校心理危机干预“守门人”模式研究林启修;李慧敏;85-89
“双减”背景下中小学心理健康教育实施策略探究杜巧梅;90-93
《教育探索》征稿启事2
知网协同采编平台投稿及稿件审理流程95
黑龍江教師发展學院96